MoodleMoot Uruguay 2012
22 y 23 de Noviembre
Atención!! Restan diez días para el envío de trabajos, y propuestas de talleres
Entrega de artículos: 15 de setiembre, 2012 (plazo extendido)
Propuestas de talleres: 15 de setiembre, 2012 (plazo extendido)
CONFERENCISTAS INVITADOS
STEPHEN DOWNES
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Trabaja para el Consejo Nacional de Investigación de Canadá (NRC), con sede en Moncton, New Brunswick, desde 2001, donde se ha desempeñado como Investigador Senior. Afiliado al Grupo de Aprendizaje y Tecnologías de la Colaboración del Instituto de Tecnología de la Información, Downes se especializa en las áreas de aprendizaje en línea, nuevos medios de comunicación, pedagogía y filosofía.
También es conocido por su newsletter diario, OLDaily, que es distribuido por Internet, correo electrónico y RSS a miles de suscriptores en todo el mundo, al cual se puede acceder desde su sitio http://www.downes.ca/. Ha publicado numerosos artículos tanto en línea como en medios impresos, incluido el futuro de Aprendizaje en Línea (1998), Objetos de Aprendizaje (2000), Perfiles de recursos (2003), y E-Learning 2.0 (2005).
Es un orador popular, apareciendo en cientos de eventos en todo el mundo durante los últimos quince años. Antes de unirse a la NRC, Downes trabajó para la Universidad de Alberta, como arquitecto informacional, y antes de eso, como especialista en educación a distancia y diseño de los medios de comunicación para el Assiniboine Community College en Brandon, Manitoba. Esto siguió a una década de experiencia en la enseñanza tanto presencial como a distancia con la Universidad de Athabasca, la Universidad de Alberta, y la universidad regional Grande Prairie. Obtuvo una licenciatura y maestría en Filosofía por la Universidad de Calgary, se especializa en Epistemología y Filosofía de la Ciencia. También estudió en el nivel de doctorado en la Universidad de Alberta, completando todo menos su disertación.
GRÁINNE CONOLE
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Profesora en Innovación Educativa, Directora de Beyond Distance Research Alliance, Universidad de Leicester, Reino Unido.
Gráinne se integró como Directora de Beyond Distance en setiembre de 2011. Antes de esto, fue presidente de E-Learning en el Instituto de Tecnología Educativa en The Open University (OU) desde abril de 2006. Fue Profesora de innovación educativa en la Universidad de Southampton, y Directora del Instituto para el Aprendizaje y la Investigación de Tecnología de la Universidad de Bristol, un centro de excelencia en el desarrollo y uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación.
Gráinne realiza investigación sobre el uso y la evaluación de la integración de TIC y de e-learning y el impacto en el cambio organizacional. Tiene experiencia en investigación, desarrollo y gestión de proyectos tanto educativos como técnológicos; fuentes de financiamiento han incluido a HEFCE, CERS, la UE y patrocinadores comerciales.
Proyectos recientes incluyen los proyectos financiados por la UE como OPAL, Design-Practice, y X-Delia, y el proyecto financiado por JISC Learner Experience Project, el CERS TLRP Technology-Enhanced Learning project, dirigido por Eileen Scanlon y Mike Sharples, así como el proyecto de la OU, Learning Design Project.
Proyectos anteriores incluyen el LXP Learner Experience Project financiado por JISC, el E-Learning Research Centre financiado por HEFCE, el DialogPlus digital libraries project financiado por JISC/NSF, así como el ESRC National Centre for Research Methods. Ver también la página web de Gráinne: http://e4innovation.com/
PABLO JAVIER ECHEVERRY
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Pablo Javier Etcheverry es Ingeniero Electrónico (UTN) y especialista en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO).Trabajó en la industria electrónica y en gestión de redes y servidores.
Desde 1997 se incorporó al ámbito universitario, tanto como docente (en la UTN y la Universidad Favaloro), como en posiciones vinculadas a la gestión en la UBA, donde estuvo a cargo de la Dirección de Informática de la Facultad de Filosofía y Letras desde 2002 hasta 2012. En la actividad privada se concentró en el trabajo con plataformas tecnológicas relacionadas con la educación, en particular los Entornos Virtuales de Aprendizaje. En ese área fue socio fundador de Entornos Educativos, partner oficial de Moodle en Argentina.
Actualmente es Director de Recursos Informáticos en la ONTI/ SsTG, Jefatura de Gabinete de Ministros. También forma parte del equipo FLACSO Virtual desde 2004.
PRESENTACIÓN DE ARTÍCULOS, TALLERES Y MUESTRA DE CURSOS Y OBJETOS DE APRENDIZAJE
Se invita a presentar artículos y talleres que relaten experiencias de uso de Moodle, desarrolladas en instituciones educativas (de todos los niveles), empresas y organizaciones, con el objetivo de potenciar la riqueza de nuestras comunidades, dando cuenta de la diversidad de enfoques, implementaciones y usos.
Se solicitan los siguientes tipos de trabajos o colaboraciones:
Artículos cortos:
Presentarán reportes de buenas prácticas, experiencias de uso, casos relevantes, informes de investigaciones en desarrollo o finalizadas, sistematizaciones en base a relevamientos y prácticas, desarrollos tecnológicos, módulos, aplicaciones, entre otros.
Deberán tener un mínimo de 2 páginas y un máximo de 5, en formato de 1 columna en hoja A4 letra Arial 12 y contar con un resumen de 200 palabras al inicio, siguiendo los lineamientos publicados en la guía de autores. Los artículos aceptados tendrán la oportunidad de ser expuestos y discutidos con los asistentes. Los artículos podrán ser presentados en idioma Español, Portugués o Inglés. El envío debe hacerse en la sección "Remitir un artículo".
Talleres técnicos:
Se orientarán en dos vertientes: pedagógica y tecnológica; versarán sobre las posibilidades de uso y configuración de herramientas de Moodle u otras aplicaciones externas complementarias.
Los interesados en organizar un taller deberán enviar una breve descripción que contenga la siguiente información: objetivos, metodología, materiales requeridos, perfil y número esperado de participantes. La propuesta se presentará en un documento de un máximo de 2 páginas en formato de 1 columna en hoja A4, letra Arial 12, siguiendo los lineamientos publicados en la guía de autores. La duración del taller será de una hora. El envío debe hacerse en la sección "Remitir un artículo".
Muestra de cursos y objetos de aprendizaje:
Se realizará una muestra donde se expondrán los mejores ejemplos de objetos de aprendizaje, recursos educativos abiertos u otro tipo de material educativo digital y cursos desarrollados en Moodle. Se deberá enviar una breve descripción que contenga la siguiente información: el enlace al recurso de aprendizaje, autores, tema y el público destinatario. En todos los casos se deberá contar con acceso para los evaluadores. El envío debe hacerse en la sección "Remitir un artículo".
A continuación se presentan algunas sugerencias para temas de interés:
Saberes y prácticas educativas con uso de Moodle
Modelos y estrategias de enseñanza y de aprendizaje
Diseño, desarrollo y evaluación de cursos o experiencias educativas semipresenciales y a distancia.
Roles en la educación semipresencial y virtual: estudiantes, tutores, docentes.
Producción de material educativo
Aprendizaje y producción colaborativa
Uso en contextos formales (educación primaria, secundaria, terciaria y universitaria)
Uso en contextos no-formales
Uso en contextos organizacionales y empresariales.
Saberes y prácticas tecnológicas con uso de Moodle
Integración de moodle con otras plataformas y herramientas educativas
Diseño e implementación de módulos
Integración de servicios y otras aplicaciones
Personalización, accesibilidad, usabilidad
Moodle 2.x
Software libre y acceso abierto
Saberes y prácticas organizacionales e institucionales entorno al uso de Moodle
Gestión del cambio tecnológico en organizaciones e instituciones.
Nuevos modos de organización del trabajo educativo y académico
Redes y comunidades virtuales de aprendizaje y de prácticas
Políticas de uso, estrategias de apoyo, ejemplos de infraestructuras
Adopción de buenas prácticas y estándares
El MoodleMootUY 2012, será gratuito y se llevará a cabo el 22 y 23 de noviembre en la Torre de las Telecomunicaciones de ANTEL.
MoodleMootUY 2012 es la segunda edición en el país de un evento científico que ya es tradición en la Comunidad Moodle y se realiza periódicamente en todo el mundo. El MoodleMoot reúne a investigadores, docentes, usuarios, desarrolladores y administradores de la plataforma de educación en línea Moodle.
En estos encuentros se presentan y debaten sus usos en el campo de la educación, se intercambian experiencias y saberes de diverso orden - pedagógicos, tecnológicos y culturales - vinculados a la formación y producción de conocimiento en entornos virtuales.
Al día de hoy la mayoría de las instituciones educativas del Uruguay y la región, así como numerosas organizaciones y empresas han optado por Moodle como plataforma para el desarrollo de sus entornos virtuales de aprendizaje.
El Segundo MoodleMoot Uruguay 2012 es organizado por el Departamento de Apoyo Técnico Académico (DATA), perteneciente a la Comisión Sectorial de Enseñanza, el cual está encargado de promover y desarrollar los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) de la Universidad de la República (UdelaR).
Invitamos a todos los actores de Uruguay y la región vinculados a experiencias de uso de Moodle, a encontrarnos, participar y potenciar la riqueza de nuestras comunidades, dando cuenta de la diversidad de enfoques, implementaciones y usos.
Más Información:
http://www.moodlemoot.org.uy
MoodleMootUY en Facebook
@MoodleMootUY en Twitter
Contacto:
moodlemootuy@gmail.com
Fechas importantes:
Entrega de artículos: 15 de setiembre, 2012 (plazo extendido)
Propuestas de talleres: 15 de setiembre, 2012 (plazo extendido)
Muestra de cursos y objetos de aprendizaje: 30 de setiembre, 2012
Notificación a autores: 30 de setiembre, 2012
Notificación de talleres: 30 de setiembre, 2012
Registro e inscripciones: a partir del 1 de septiembre, 2012
Evento: 22 y 23 de Noviembre
